Skip to content

Отчет по производственной практике психолога педагога

Скачать отчет по производственной практике психолога педагога PDF

Именно психолог выступает тем организационным звеном между детьми и педагогами, которое необходимо для решения интересов и возможностей школьников. Отчет Практика - одна из важнейших составляющих профессиональной подготовки студента. по психолого-педагогической практике. ● Отчет о социально – педагогической деятельности. Отчет.

Педагог-психолог ПУ №39 осуществляет психологическое сопровождение учащихся на протяжении всего обучения их в училище. За время прохождения практики ознакомилась со следующими нормативно-правовыми документами, которые используются в работе педагога-психолога: 1. Положение о службе практической психологии образования. 2. Продолжительность различных видов работы детского практического психолога.  4. АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ.

Основными этапами производственной практики было посещение лекционных занятий ведущих преподавателей училища, проведение самостоятельных уроков, проведение психологической работы (тесты, тренинги) с учащимися. ОТЧЕТ. о прохождения производственной практики студенткой 3 курса социально-экономического факультета Меньшиковой Марией Александровной учебная группа № ПС Зачетная книжка № ПС/12 в МБДОУ ДСКВ №41 «Ивушка» город Туапсе в должности практиканта в период с «09» февраля по «08» марта г.

_ _ подпись руководителя практики от подпись студента учреждения (организации).  Примерный распорядок дня педагога-психолога на полставки: Влажная уборка помещения, подготовка дидактического материала; - Занятия по 20 минут, у 2х групп (группы старшего возраста) ; – Заполнение документации. ОТЧЕТ. по психолого-педагогической практике.

комплексной (преддипломной). Выполнила: студентка VI курса.  Сотрудничество психолога с педагогами младших средних и старших классов обеспечивает преемственность и тем самым непрерывное психологическое сопровождение учащихся с 1-го по ый классы.

В школе ведется разнообразная психологическая и научная работа: регулярно проводимая диагностика психических процессов и личностных особенностей учащихся 1-ыхых классов позволяет отслеживать динамику их развития; по результатам диагностики формируются группы развития среди учащихся, с которыми проводятся регулярные специально подобранные занятия.

Отчет. По комплексной психолого-педагогической практике. (методическая папка студента-практиканта).  Это позволяет педагогам заранее изучить психологические особенности детей и уровень их интеллектуального развития.  Психолог - человек, который владеет технологией развития тех или иных качеств, навыков и умений и с удовольствием поделится этой технологией с вами.  По полученным там данным даже в технологических отделах производственных компаний рост и преуспевание сотрудников только на 15% зависят от их профессиональной компетенции.

Остальные 85% - это умение общаться и ладить с коллегами. Стиль одежды. Система построения работы педагога-психолога в школе, его цели, задачи, основные направления, формы и методы работы. Конспекты уроков психологического развития в 1 классе. Знакомство студентов со спецификой учебно-воспитательного процесса в школе.  Знакомство с образовательным учреждением, его историей, структурой, изучение системы работы и учебного плана.

Знакомство с педагогическим коллективом и руководящим составом школы, составление индивидуального плана работы по реализации задач педагогической практики. Поиск и анализ литературы, необходимой для успешной реализации заданий. Цели производственной практики: Планирование и осуществление самостоятельного и эмпирического исследования. Работа педагога-психолога в школе заключается в оказании психологической помощи всем обратившимся детям.

Подведение итогов производственной практики. В ходе практики нами осуществлялись следующие действия: Знакомство с персоналом школы и укладом организационной работы.  3. Позиция учителей, школьных педагогов, воспитателей, классного руководителя, школьного психолога.

4. Сложившиеся к данному моменту личные, профессиональные планы (ЛПП) учащегося. 5. Способности, умения, достигнутый уровень развития учащегося как субъекта деятельности. Во время комплексной педагогической практики студент работает помощником социального педагога в школе и ином учреждении или (если такого специалиста в учреждении нет) выполняет функции социального педагога под руководством заместителя директора школы по воспитательной работе, опытного классного руководителя.

Во время практики студент работает в соответствии с планом социального педагога (зам. директора школы по воспитательной работе, классного руководителя), его рабочий день равняется 6 часам.

КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ.  Написать отчет по практике по установленной форме. 2. Подготовить и провести на заключительной конференции тематическое выступление.

EPUB, fb2, txt, PDF